新型コロナウイルス流行の影響により、５歳児の発達状況に平均４．３９カ月の遅れを確認した―。首都圏内の１自治体で保育園児の発達状況を調べていた京都大と筑波大などの研究グループが、こんな調査結果をまとめた。研究グループは他の自治体でも当てはまるかは分からないとしつつ、「休園などで他者との交流が減ったことが影響した可能性がある」としている。論文は１１日、米医師会の医学誌「ＪＡＭＡペディアトリクス」電子版に掲載された。
　調査では２０１７～１９年、対象自治体内の全認可保育所で保育士が１歳児４４７人と３歳児４４０人の計８８７人の発達状況を評価。２年後に追跡調査を行った。評価では１３０項目以上の行動ができるかを尋ね、八つの領域で発達状況を調べた。
　その結果、コロナ禍を経験した５歳児は、経験していない５歳児に比べて発達が平均４．３９カ月遅れていたことが判明。特に、大人とのやりとり（６．４１カ月）やしつけ（５．６９カ月）の領域で遅れが大きかった。
　一方、３歳時点では明確な発達の遅れは見られなかった。逆に、「きれい・汚い」などの抽象的な概念の理解（３．７９カ月）や大人とのやりとり（３．００カ月）の領域で発達が進んでいた。
　研究グループの京大大学院医学研究科の佐藤豪竜助教は、「５歳児は社会性を身に付ける時期に他者との交流が減ったこと、３歳児は在宅勤務で保護者と接する時間が増えたことが影響した可能性がある」と分析。発達の遅れが見られる子どもへの支援を強化するとともに、感染状況に留意しながら「速やかにコロナ禍前の保育環境に戻すことが重要だ」と話している。　

（ニュース提供元：時事通信社）