糸魚川大火からの教訓と“自助・共助・公助”教育訓練についての考察 (後編)
3つの観点からの教育・訓練の必要性
株式会社日本防災デザイン /
CTO、元在日米陸軍消防本部統合消防次長
熊丸 由布治
熊丸 由布治
1980年在日米陸軍消防署に入隊、2006年日本人初の在日米陸軍消防本部統合消防次長に就任する。3・11では米軍が展開した「トモダチ作戦」で後方支援業務を担当。現在は、日本防災デザインCTOとして、企業の危機管理コンサルや、新しい形の研修訓練の企画・実施を行う一方、「消防団の教育訓練等に関する検討会」委員、原子力賠償支援機構復興分科会専門委員、「大規模イベント開催時の危機管理等における消防機関のあり方に関する研究会」検討会委員、福島県救急・災害対応医療機器ビジネスモデル検討会委員、原子力総合防災訓練外部評価員、国際医療福祉大学大学院非常勤講師、(一社)ふくしま総合災害対応訓練機構プログラム運営開発委員長等の役職を歴任。著作:「311以後の日本の危機管理を問う」、オクラホマ州立大学国際消防訓練協会出版部発行「消防業務エッセンシャルズ第6改訂版」監訳、「危険物・テロ災害初動対応ガイドブック」等。
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前編では、過去の“大火”を教訓として、「消防の対応能力を超える大規模火災」の対応については「直接的な消防力の増強」だけに留まらず、建築物の設計、消防用設備の設置等のハード面での整備は勿論のこと、火災予防に対する一般市民への認知の向上をはじめ、体系的な自助・共助・公助の教育・訓練等、ソフト面の仕組みを整備・構築することで、より発生しづらくすることは十分可能であると解説した。
■糸魚川大火からの教訓と“自助・共助・公助”教育訓練についての考察 (前編)「消防の対応能力の限界を超える」火災に対応するには(2017/1/10)
http://www.risktaisaku.com/articles/-/2266
その取り組みの一つとして、米国での公共教育や消防訓練の一部を紹介しながら、今回の後編では、次の3つの観点からの教育・訓練の必要性を述べたいと思う。
1. 自助力を高める防火及び公共教育訓練
2. 共助力を高める消防団員の安全と教育訓練
3. 共助と公助を円滑に結びつける教育訓練
自助力を高める防火及び公共教育訓練
米国国家火災予防委員会は、1973年「燃えるアメリカ(America Burning)」と題した報告書を発行し、そこで公共の防火安全教育及び火災予防計画の必要性を強調した。1987年には、第2版となる「燃えるアメリカー再考(America Burning Revisited)」が発行され、公共教育の継続的な必要性を再強調した。
“自助”という観点から考えると、火災を防ぐには、まず“予防”という事が重要であるが、予防には規制による建築基準法などのハード面の整備はあるとしても、これが発行された本当の意義は、人に対する意識改革を啓蒙するための防火教育が最も重要であるということを示唆している。
筆者も在日米陸軍消防本部在籍当時の1980年からの約5年間は「火災予防検査官」としての任務に就いていたが、火災予防に関する人的教育の重要性は痛いほど肌で感じてきた。一人ひとりの火災予防に対する姿勢が、火災原因を著しく減少させることは過去の火災原因調査からも、エビデンスが証明している。
今回の糸魚川大火でも、中華料理店の不注意(Unattended Cooking:無人調理)が原因で、火災が発生した事を考えると、まずは「火を出さない」という個々人の心掛けを促す公共教育が必要なことは明らかであるが、米国も日本もこの防火・公共安全教育に関する消防機関への予算割り当ては少ないのが現状である。
しかしながら、米国においては一般市民に対する体系的な防災危機対応教育訓練(CERT:Community Emergency Response Team)が、積極的に行われており“自助・共助”を的確に実践するためのリテラシー及び実技能力を向上させることに効果を出している。CERT訓練の内容については、過去本誌でも連載した「シリーズ~災害から命を守れ」(2013年5月~2015年3月)の中でも触れさせて頂いた。(この機会に、内容をブラッシュアップして、Web版にも取り上げてもらう予定である。)
共助力を高める消防団員の安全と教育訓練
“大火”と云うワードは何故か筆者を“タイムスリップ”させる。どこかで“時間が止まっている”様な感覚を覚えてしまう。それは過去の教訓を十分に活かしきれていないのかもしれないし、今後懸念されている南海トラフ巨大地震や首都圏直下型大震災から発生する可能性のある大規模火災への準備がまだ十分でないとの不安感から来るのかもしれない。
少なくとも、今回の糸魚川大火では、消火活動中の消防団員が9名負傷し、そのうち1名は気道熱傷による中等症を負った。幸いな事に数は少ないながらも(不幸中の幸い)、これを一つの教訓として捉えるとするならば、消防団員への安全確保の教育が十分であったのか、或は、現在配備されている個人用保護具(PPE:Personal Protective Equipment)で安全が十分に担保出来ているのかを検証しなければならないという課題が浮かび上がってくる。
筆者は、平成25年に消防庁が開催した「消防団の教育訓練等に関する検討会」に委員として参加してきた当時から消防団のPPEの見直しについて主張してきた。消防団員の消火活動は、主に風下で延焼防止活動するものと理解しているが、たとえ屋内進入しないとしても、必要最低限の個人用保護具は配備されるべきだと今回、改めて強く確信した。
SCBA(自給式空気呼吸器)を配備するということは、それに伴う教育訓練をはじめ、ボンベの充填、定期点検、メンテナンス等の課題や、それに伴う財源の確保などの問題は山積しているが、消防団員の装備がこのままでいいとはということには決してならない。
100歩譲って、SCBAの完全配備には時間が掛かるとしても、その他の防護衣(PPC:Personal Protective Clothing)の配備については、“しころ”と“シールド”だけで良いのか?または、袢纏(はんてん)や半被(はっぴ)だけで、活動させても良いのか?等の課題を、早急に国をはじめ識者が喫緊の課題として認識するべきである。地域防災の要となり、本業を持ちながらボランティアとして活動している崇高な精神を持っている消防団員の安全は絶対に確保しなければならない。
消防団員の安全確保のための個人用保護具(PPE)に関しては、まさしく“タイムスリップ”=“時間が止まっている”ように感じるのは決して筆者だけではないはずだ。ちなみに米国では、常備消防も消防団も同等の個人用保護具(PPE)が使用され、地域格差はあるものの、常備消防とほぼ同等の、教育・訓練が行われている。
■教材として使用されている「消防業務エッセンシャルズ第6改訂版」
http://www.jerd.jp/p/item-detail/detail/i1.html
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